讓孩子在家門口“有學(xué)上”“上好學(xué)”，是眾多學(xué)生家長的殷切期盼，也是關(guān)系千家萬戶的民生大事?；A(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)，就是要提升基礎(chǔ)教育整體質(zhì)量，讓優(yōu)質(zhì)教育資源惠及更多孩子。近年來，山西深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和對山西工作的重要講話重要指示精神，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，著力建設(shè)更加公平、更有質(zhì)量的基礎(chǔ)教育體系。從太行山麓到呂梁山區(qū)，從汾河之畔到三晉大地的每一個角落，一場關(guān)于基礎(chǔ)教育的變革正蓬勃展開。
持續(xù)擴大優(yōu)質(zhì)教育資源供給
2024年，太原市小店區(qū)小學(xué)一年級新生報名人數(shù)達(dá)18646人，初中一年級學(xué)生達(dá)16657人，學(xué)位短缺數(shù)量達(dá)7989個。教師短缺、校舍短缺、配套設(shè)施短缺，這些棘手的問題使該區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展陷入瓶頸期。為了進(jìn)一步擴大基礎(chǔ)教育資源供給，小店區(qū)教體局提前預(yù)判、研究部署、制定政策，通過一系列創(chuàng)新舉措將保障學(xué)生“有學(xué)上”作為“第一民生工程”高位推動。
“城鎮(zhèn)片區(qū)學(xué)生人數(shù)多，居住人數(shù)逐年增加，學(xué)生入學(xué)壓力特別大。為了保證學(xué)生能夠相對就近入學(xué)，我們鼓勵學(xué)校盡可能地增加學(xué)位，調(diào)整優(yōu)質(zhì)學(xué)校入學(xué)政策；大力籌措資金建設(shè)新學(xué)校，在區(qū)內(nèi)新建小學(xué)6所、初中2所；將部分學(xué)校調(diào)整為九年一貫制學(xué)校，增加學(xué)校容量和學(xué)位數(shù)量，讓教育的陽光照亮每個孩子的夢想?！毙〉陞^(qū)教體局基教股股長李偉群介紹，小店區(qū)推動基本公共教育服務(wù)實現(xiàn)全覆蓋，持續(xù)擴大學(xué)生對優(yōu)質(zhì)教育資源的選擇面，為該區(qū)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展按下“快進(jìn)鍵”。
基礎(chǔ)教育在國民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位。近年來，山西省委、省政府統(tǒng)攬全局、把握大勢，謀劃實施一系列重大戰(zhàn)略規(guī)劃、重要制度安排、重點改革任務(wù)，以前所未有的高度、力度、強度推動教育事業(yè)發(fā)展。財政性教育投入“兩個只增不減”得到全面落實，全省一般公共預(yù)算教育經(jīng)費年均增長5%以上。全省學(xué)前教育毛入園率達(dá)到96%，高出全國5個百分點；義務(wù)教育學(xué)齡兒童凈入學(xué)率保持在99.8%以上，高于全國平均水平；高中階段毛入學(xué)率超過96%，高出全國4個百分點，各級各類教育普及程度全面提升。
打造高素質(zhì)基礎(chǔ)教育教師隊伍
2024年11月10日，長治市潞州區(qū)實驗中學(xué)校的6位優(yōu)秀教師滿懷期待與憧憬，踏上了前往北京市育英中學(xué)的跟崗學(xué)習(xí)之旅。與此同時，北京市教委選派的中小學(xué)教育專家也不遠(yuǎn)千里來到長治，開展送教講學(xué)培訓(xùn)指導(dǎo)，共同書寫京長教育“雙向奔赴”的溫暖故事。
“跟崗期間，我們走進(jìn)育英中學(xué)的課堂，觀摩了多節(jié)精彩紛呈的課程。育英中學(xué)的老師們重視啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、勇敢質(zhì)疑，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，那和諧平等的師生關(guān)系令我們欽佩不已。”潞州區(qū)實驗中學(xué)校辦公室副主任、語文教研組組長馬國平感慨地說。據(jù)介紹，從2024年4月到11月，該校先后派出36人赴京跟崗學(xué)習(xí)，積極引進(jìn)育英中學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和方法措施，教師專業(yè)能力與課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提升。
想讓學(xué)生“學(xué)得好”，離不開高質(zhì)量的教師隊伍。作為全國首批12個“基礎(chǔ)教育綜合改革實驗區(qū)”之一，長治市高度重視教育事業(yè)發(fā)展，與北京市攜手開展教育領(lǐng)域的對口合作。通過校長掛職鍛煉、教師一對一跟崗學(xué)習(xí)、北京專家送教講學(xué)、結(jié)對幫扶友好學(xué)校等多種形式，推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享，切實提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力。
教師是立教之本、興教之源。省委、省政府堅持把加強教師隊伍建設(shè)作為教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，通過全覆蓋深化“縣管校聘”改革、全面構(gòu)建基礎(chǔ)教育“三級三類”教師培養(yǎng)體系、實施中小學(xué)教師素質(zhì)提升計劃等多種舉措，不斷推動優(yōu)質(zhì)教師資源均衡配置。同時，切實保障提升教師地位待遇。義務(wù)教育教師工資待遇長效、聯(lián)動“兩項機制”不斷完善，全省域?qū)崿F(xiàn)“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”，并推出一攬子尊師惠師舉措，吸引更多優(yōu)秀人才從教，全面提升教師的尊嚴(yán)感、榮譽感、歸屬感和幸福感。
推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展走深走實
自動檢測異常并預(yù)警的智能嬰兒床、智能識別貨物的機器人叉車、遠(yuǎn)程監(jiān)測病人情況的智慧醫(yī)院模型……在汾陽市禹門河小學(xué)的創(chuàng)客教室里，各類創(chuàng)客作品被擺放得整整齊齊，學(xué)生們詳細(xì)地為參觀者介紹每件作品。近年來，禹門河小學(xué)等一批我省培育建設(shè)出的中小學(xué)人工智能教育基地充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，帶動產(chǎn)出一系列可推廣的優(yōu)秀案例和優(yōu)秀教研成果，助推基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
以創(chuàng)新為筆，以實踐為墨，我省書寫出基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。在晉城，校園科技周、校園足球賽、勞動技能大賽等多樣的教育教學(xué)活動火熱開展，“五育并舉”助力學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高；在運城，教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型步伐不斷加快，激光雕刻、3D打印、VR體驗等科學(xué)課程進(jìn)入中小學(xué)課堂，為科學(xué)教育注入新活力；在臨汾，大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)工作深入推進(jìn)，充分發(fā)掘各類教育資源，推動“思政課+其他學(xué)科”“思政課+社會實踐”“思政課+互聯(lián)網(wǎng)”等創(chuàng)新課程思政元素開發(fā)，思政課的針對性和吸引力不斷增強……
為了努力滿足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的要求，五年來，我省建設(shè)認(rèn)定普惠性幼兒園1286所，大力推動學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。新改擴建寄宿制學(xué)校2100所，持續(xù)加強義務(wù)教育共同體建設(shè)，通過教育聯(lián)盟、集團(tuán)化辦學(xué)，老百姓家門口的好學(xué)校越來越多。通過高校托管、示范中學(xué)幫扶等方式，支持每個縣重點辦優(yōu)辦強一所公辦優(yōu)質(zhì)高中，將縣中打造成為支撐以縣城為重要載體城鎮(zhèn)化建設(shè)的重要力量。教育公共服務(wù)質(zhì)量和水平得到全面提升，極大增強了人民群眾的教育獲得感、幸福感、安全感。
楊家煒
（責(zé)任編輯：梁艷）
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