方春水（左一）與學(xué)生們交流。
揮汗于三尺講臺，她用學(xué)識打開學(xué)生夢想的大門；亦師亦友，她是學(xué)生信任的好朋友；兢兢業(yè)業(yè)，她是同事尊敬的領(lǐng)跑者。日復(fù)一日的堅守，堅韌與剛強是心中不變的信念；一年又一年的奉獻，勤勉與關(guān)愛是育人永恒的準(zhǔn)則。她就是山西省特級教師、忻州市第一中學(xué)語文教師方春水。
潛心教研 靜心育人
1988年7月，方春水從山西師范大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)，隨后到忻州市第一中學(xué)工作，從教35年來，方春水老師時刻關(guān)注新的教育、教學(xué)信息，掌握新的教育動態(tài)，堅持教學(xué)科研相輔相成。2018年5月作為核心成員參與的課題《“大三步教學(xué)法”課堂教學(xué)模式研究》順利結(jié)題，并獲得山西省教學(xué)成果特等獎；2022年5月主持完成了省級科研課題《互聯(lián)網(wǎng)+背景下，高中階段線上線下教學(xué)的銜接策略研究》。論文《教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下區(qū)域聯(lián)盟綜合教研模式與實踐》《電教手段在作文教學(xué)中的幾種作用》發(fā)表于國家級刊物《中國電化教育》；論文《假如魯侍萍不撕支票……》《“言教”的力量》《語文教學(xué)中創(chuàng)造性思維品格初探》均于省級刊物發(fā)表。
“春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。”方春水注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教學(xué)方法靈活，教學(xué)手段多樣。秉承生活無處不語文的理念，積極進行“大語文教學(xué)”實驗，注重提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，將課堂教學(xué)與社會現(xiàn)實有機聯(lián)系，極大地提高了學(xué)生的語言表達能力和思辨能力，教學(xué)成績優(yōu)秀，她的學(xué)生劉利、張超、郭子淵等多人先后考取清華、北大名校。
恪盡職守 精益求精
2000年，方春水被評為忻州市首批學(xué)科帶頭人，同年被評為山西省教學(xué)能手。獲獎之后，方春水不僅沒有止步不前，反而更加關(guān)心學(xué)校發(fā)展，積極服務(wù)、助力青年教師成長，經(jīng)常就教材的拓展與延伸對他們進行指導(dǎo)，引導(dǎo)他們細致分析教材，探究教法，解決工作中的各種困難。
方春水是山西省高考語文評卷專家組成員，每年高考考務(wù)工作一結(jié)束，她就會連夜趕到省高考評卷的地方報到，開展為期兩周的高考評卷工作。為了最大限度地保證考生的權(quán)益，做到選材無遺賢，她在正式評卷之前，總要細研試題答案，和其他專家一起，制定科學(xué)、準(zhǔn)確、操作性強的評分細則，為提高評卷質(zhì)量在源頭上做好了保障。在正評開始后，方春水也毫不懈怠地監(jiān)督評卷人員，確保評卷質(zhì)量，時刻關(guān)注無效評卷數(shù)量，關(guān)注每個評卷小組的整體評卷分數(shù)曲線和每位評卷老師的評卷分數(shù)曲線，有效地解決評卷過程中的各種問題，多次受到語文學(xué)科評卷領(lǐng)導(dǎo)組的肯定和表揚。每次高考閱卷結(jié)束后，方春水還要就自己所負責(zé)部分，給全省語文閱卷老師進行試題、試卷評析講座。
以校為家 無私奉獻
方春水老師在25年的班主任工作中，勤懇敬業(yè)，真正把學(xué)校當(dāng)成了家，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。兒子上幼兒園時，她偶有一次去接孩子，老師不讓她帶孩子走，因為從沒見過她接送孩子，不相信她是孩子的媽媽。生下女兒兩個月她就回到工作崗位上。她把大部分時間、精力都給了學(xué)生。她說：“我要對得起學(xué)生，對得起把學(xué)生交給我的家長?！?018年高考前三個月，班上一位同學(xué)的父親突發(fā)腦梗昏迷不醒住院治療，該學(xué)生整日以淚洗面，情緒不穩(wěn)。作為班主任的方春水及時給予這位同學(xué)心理上的安慰和生活上的幫助，使其順利完成高中學(xué)業(yè)，并以高分考入985名校?！昂诎l(fā)經(jīng)霜織日月，粉筆無言寫春秋?！狈酱核膶W(xué)生這樣評價她。
“筆耕硯田，不知時之朝暮?！比缃?，年近六旬的方春水仍奮斗在教學(xué)一線，用真誠和責(zé)任書寫一名老師的責(zé)任和情懷。（本報記者 李濤）
（責(zé)任編輯：盧相汀）
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