“黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋”。43年，堅(jiān)守三尺講臺(tái)；43年，堅(jiān)守教育沃土；43年，堅(jiān)守自己對(duì)教育的信仰和熱愛(ài)，她時(shí)刻牢記自己是一名光榮的教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的使命。她從事初中語(yǔ)文教學(xué)，擔(dān)任班主任再到校長(zhǎng)，43年如一日，用心做教育，用愛(ài)做人師，用德做園丁。憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上揮灑汗水，書(shū)寫(xiě)自己的完美人生。她就是保德縣橋頭鎮(zhèn)春泉初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)韓青蓮。
悉心呵護(hù)，播撒一片愛(ài)心
韓青蓮8歲時(shí)父母響應(yīng)國(guó)家壓縮城市人口的號(hào)召，全家從省會(huì)太原回到了保德縣韓家川公社一個(gè)叫豆塔村的小村莊。從入學(xué)的第一天起，她就有一個(gè)夢(mèng)想，長(zhǎng)大后要當(dāng)一名人民教師。功夫不負(fù)有心人，23歲時(shí)，通過(guò)考試，她被錄取，成為一名光榮的人民教師，走上了神圣的講臺(tái)。從此她義無(wú)反顧，在三尺講臺(tái)上一站就是43年。從教以來(lái)，她堅(jiān)持用“愛(ài)心、細(xì)心、耐心、恒心”開(kāi)展教育工作。愛(ài)心就是真心實(shí)意地去愛(ài)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生；細(xì)心就是認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)；耐心就是不厭其煩、反復(fù)做學(xué)生的思想工作；恒心就是對(duì)“潛能生”的幫助，轉(zhuǎn)化工作做到堅(jiān)持到底，不見(jiàn)成效不罷休。在班級(jí)教學(xué)中，她努力扮演好各種角色：傳授知識(shí)時(shí)是老師——循循善誘；關(guān)心疾苦時(shí)是慈母——無(wú)微不至；生活交往中是朋友——心心相??；教育犯錯(cuò)誤學(xué)生時(shí)是醫(yī)生——對(duì)癥下藥。班級(jí)管理中，每一名學(xué)生的身心健康都牽動(dòng)著班主任的心。在學(xué)生需要的時(shí)刻，她總會(huì)及時(shí)地出現(xiàn)在他們身邊，為他們排憂解難，送去母親般的關(guān)心與溫暖。
有一次，有一名同學(xué)沒(méi)有按時(shí)到校，她急忙給家長(zhǎng)打電話，結(jié)果電話提示關(guān)機(jī)，怎么也聯(lián)系不上，上完一節(jié)課了，這個(gè)孩子還沒(méi)有來(lái)。她擔(dān)心這個(gè)孩子是不是出了什么意外，于是便利用課間時(shí)間，帶著一名同學(xué)去他家了解情況。當(dāng)敲開(kāi)這位學(xué)生的家門(mén)后，知道學(xué)生和家人在家，這才放心了。
平時(shí)，她更加關(guān)注那些單親家庭的孩子，用特殊的關(guān)愛(ài)和悉心的照顧撫慰他們幼小的心靈，讓他們感受到集體的溫暖和老師媽媽般的關(guān)愛(ài)。每天都會(huì)利用課余時(shí)間和他們談心，聽(tīng)他們講自己的故事，聽(tīng)他們講自己課外閱讀所了解的知識(shí)，做他們最忠實(shí)的聽(tīng)眾，激勵(lì)他們更加努力地去博覽群書(shū)而獲得更多的知識(shí)。除了生孩子坐月子3次總計(jì)請(qǐng)過(guò)6個(gè)月假外，就再?zèng)]有離開(kāi)過(guò)講臺(tái)。
她喜歡孩子，熱愛(ài)教書(shū)這個(gè)職業(yè)。當(dāng)夢(mèng)想照亮現(xiàn)實(shí)，她便義無(wú)反顧全身心投入到轟轟烈烈的教育實(shí)踐中去，如蠟燭，燃燒自己，照亮別人！
一個(gè)念頭，走上了辦學(xué)之路
一次，韓青蓮偶然遇到路邊坐著的一個(gè)女孩，她坐在土堆上，用手撐著下巴，抬起頭呆呆地望著天空?！笆畮讱q的女孩子，不讀書(shū)坐在這里干什么？”韓青蓮走上前詢問(wèn)，女孩對(duì)她說(shuō)，自己馬上要在家里的安排下嫁人了。那一刻，韓青蓮感到無(wú)奈又無(wú)助。在大山里，這樣的事太常見(jiàn)了。小學(xué)畢業(yè)后，有部分山區(qū)的孩子失去了繼續(xù)讀書(shū)的機(jī)會(huì)，她們有的外出打工，有的早早嫁人，生下的孩子陷入同樣的命運(yùn)，一代又一代，永遠(yuǎn)脫離不了貧困，永遠(yuǎn)走不出大山。
“我想救她們，我想讓這些山里的女孩讀書(shū)見(jiàn)世面?！表n青蓮明白，只有通過(guò)教育，才能改變山里孩子們的命運(yùn)，自己創(chuàng)辦一所學(xué)校，或許就是她能為山里孩子做的事，此時(shí)此刻韓青蓮心里的念頭愈發(fā)清晰。
機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給有準(zhǔn)備的人的， 1996年的一天，在橋頭聯(lián)校全體教師會(huì)上，校長(zhǎng)王維彪傳達(dá)了縣教育局的文件精神，鼓勵(lì)并支持個(gè)人辦學(xué)。機(jī)會(huì)來(lái)了，經(jīng)過(guò)幾次反復(fù)考慮，不顧家人的反對(duì)，她做了一個(gè)大膽的決定，自己辦一所學(xué)校。在一無(wú)場(chǎng)地、二無(wú)資金的情況下，個(gè)人辦學(xué)談何容易，送申請(qǐng)時(shí)王校長(zhǎng)投來(lái)的是質(zhì)疑的目光。
在她的誠(chéng)心感動(dòng)下，王校長(zhǎng)在申請(qǐng)書(shū)上加注了意見(jiàn)，蓋上了印章。橋頭鎮(zhèn)春泉初級(jí)中學(xué)成立了。從此，她為了實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想踏上了艱辛而漫長(zhǎng)的辦學(xué)之路！
教書(shū)育人，山里娃有了一個(gè)健康成長(zhǎng)的家園
為了給孩子們修一個(gè)像樣的活動(dòng)場(chǎng)所，今年66歲的韓青蓮依然每天東奔西跑籌集資金，她的心早已和這些窮孩子連接在一起。走遍千山萬(wàn)水，想盡千方百計(jì)，嘗遍酸甜苦辣，現(xiàn)在她唯一的愿望就是給這些前來(lái)就讀的孩子再改善一下學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。她是孩子們至親至愛(ài)的親人，是孩子們走向美好未來(lái)的引路人，是漂泊在浩渺無(wú)邊大海中的游子的掌舵人。
去年初中畢業(yè)的郭蓉蓉是一名14歲的女孩。她激動(dòng)地說(shuō)，橋頭鎮(zhèn)春泉初級(jí)中學(xué)是一片沃土！學(xué)校的管理非常嚴(yán)格，從而給我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校的每一位老師都非常負(fù)責(zé)任，在教學(xué)上非常嚴(yán)謹(jǐn)，用心去教育學(xué)生，聆聽(tīng)每一位學(xué)生的心聲；在生活上，老師們無(wú)微不至地照顧我們，天冷了提醒我們加衣，天熱了提醒我們喝水。我喜歡這里的學(xué)習(xí)環(huán)境，我每天過(guò)得非常充實(shí)快樂(lè)。在這里我還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、幫助、友善、感恩、尊師、孝道，謝謝我的老師們，謝謝你們陪我度過(guò)人生中美好的初中時(shí)光！
光陰如梭，歲月流逝，25年過(guò)去了，韓青蓮創(chuàng)辦的學(xué)校從小學(xué)到初中，培養(yǎng)了無(wú)數(shù)的學(xué)子，改變了許多人的命運(yùn)，為保德教育注入了強(qiáng)大的動(dòng)力和活力，作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。（郝玉科）
（責(zé)任編輯：盧相汀）
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