開發(fā)出熱門聊天機器人ChatGPT后，OpenAI繼續(xù)在生成式人工智能上玩出新花樣。
2月16日凌晨，OpenAI再次扔出一枚深水炸彈，發(fā)布了首個文生視頻模型Sora。據(jù)介紹，Sora可以直接輸出長達60秒的視頻，并且包含高度細致的背景、復(fù)雜的多角度鏡頭，以及富有情感的多個角色。目前官網(wǎng)上已經(jīng)更新了48個視頻demo，在這些demo中，Sora不僅能準確呈現(xiàn)細節(jié)，還能理解物體在物理世界中的存在，并生成具有豐富情感的角色。該模型甚至還可以根據(jù)提示、靜止圖像填補現(xiàn)有視頻中的缺失幀來生成視頻。
“天哪，現(xiàn)在起我們要弄清什么是真的，什么是假的”“我的工作沒了”“整個影像素材行業(yè)被血洗，安息吧”……ChatGPT所帶來的震撼似乎還在眼前，Sora再度刷新了公眾的認知。盡管Sora目前仍有很大缺陷，AI理解現(xiàn)實世界的能力依然基于大量的訓(xùn)練，而不是AI本身對世界的理解，其對視頻的處理依舊有很多局限性，甚至包括很基本的事實錯誤，但足以“以假亂真”的視頻效果，還是令人驚艷不已。不乏有人驚呼，人類再一次站到了科技顛覆社會生活方式的新奇點位。面對不斷迭代升級的AI，很多人都擔憂自己會不會被“替代”，而人工智能時代教育何去何從，同樣引發(fā)教育工作者深思。
AI對于我們來說并不陌生，早在1997年IBM超級計算機“深藍”便打敗了國際象棋大師加里·卡斯帕羅夫。2016年AlphaGo（阿爾法圍棋）與李世石之間震撼世界的“人機大戰(zhàn)”之后，公眾對人工智能更是刮目相看。ChatGPT的能力則“更上一層樓”：它基于大量數(shù)據(jù)訓(xùn)練可以學習和理解人類的語言并進行交流對話……毫不夸張地說，技術(shù)正在迅速地改變著這個時代，教育也必須與時俱進地變革，才能培養(yǎng)出未來需要的人才。
毋庸諱言，人工智能時代，很多工作都會被取代。因此，教育應(yīng)該關(guān)注的是那些不能被人工智能取代的能力，如感知能力、創(chuàng)造力和洞察力，以及與人合作的能力等。與之相應(yīng)，學習的主要目的就是培養(yǎng)分析思辨能力、實踐能力、合作交流能力等一系列機器無法具備的核心素養(yǎng)和能力，幫助學生樹立終身學習的意識，而不是獲取簡單的記憶類知識，要讓學生從死記硬背的灌輸式教育中解放出來。一言以蔽之，更重要的教育應(yīng)當在書本之外。
英國惠靈頓公學的校長托馬斯曾坦言：目前的教育和考試系統(tǒng)都是源自于過去的時代，這種強調(diào)記憶力的教育僅適合過去的時代。他認為，教育的本質(zhì)在于釋放孩子各方面的天性。在中學階段，應(yīng)該給孩子們留下更多可以伴隨一生的良好品格，即積極、慎思、獨立、個性和包容這五大特質(zhì)。
令人遺憾的是，信息時代的教育，不少地方卻依然停滯在工業(yè)文明時期。學生就像工廠流水線上的產(chǎn)品，統(tǒng)一步調(diào)和型號，簡直成了生產(chǎn)出來的機器。當機器成了“人”，而人卻成了“機器”。毫不夸張地說，人工智能已經(jīng)敲響了應(yīng)試教育的喪鐘，只會低頭看分數(shù)的教育，必然沒有明天。
面對人工智能時代，學校教育迫切需要更新教育教學觀念。人工智能或?qū)㈩嵏参覀兗扔械慕逃J知，不是狼來了而是全新的知識儲備革命，不是既有的幾何級變革而是斷代式跨越，人類可能就此騰空而不是邁進。就此而言，ChatGPT和Sora等的出現(xiàn)，與其說是教育遭遇空前危機，不如說是帶來了變革的莫大契機。（胡欣紅）
（責任編輯：蔡文斌）
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