新華社北京11月8日電題：醞釀20年今通過(guò)！學(xué)前教育法明年“六一”起施行
新華社記者徐壯、楊湛菲、齊琪
與千家萬(wàn)戶息息相關(guān)的學(xué)前教育，從此有了專門(mén)的法律規(guī)范。
11月8日，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第十二次會(huì)議表決通過(guò)了《中華人民共和國(guó)學(xué)前教育法》，共9章85條，將自明年6月1日起施行。
“這對(duì)我們幼教人來(lái)說(shuō)是一件值得慶祝的喜事、大事、好事！”聽(tīng)到學(xué)前教育法出臺(tái)的消息，湖北省省直機(jī)關(guān)第三幼兒園園長(zhǎng)袁芒感慨地說(shuō)，學(xué)前教育工作者終于有了明確、有力的法律支持與規(guī)范。
幼教一線從業(yè)者的欣喜背后，學(xué)前教育立法經(jīng)過(guò)了20年努力：2004年起，全國(guó)人大教育科學(xué)文化衛(wèi)生委員會(huì)持續(xù)多年組織開(kāi)展學(xué)前教育立法調(diào)研。2020年9月，學(xué)前教育法草案征求意見(jiàn)稿向社會(huì)公布。2023年8月、2024年6月，十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第五次會(huì)議、第十次會(huì)議分別對(duì)學(xué)前教育法草案進(jìn)行了兩次審議。此次全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議審議通過(guò)的，已是草案三審稿。
為什么要出臺(tái)學(xué)前教育法？
教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬曾表示，近年來(lái)，我國(guó)學(xué)前教育得到了快速發(fā)展，但總體看仍是國(guó)民教育體系的薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)展不平衡不充分的矛盾還比較突出，“入園難”和“入園貴”的問(wèn)題仍然存在，與人民群眾的期待還有一定差距。
“學(xué)前教育立法是對(duì)我國(guó)學(xué)前教育長(zhǎng)期缺乏統(tǒng)一立法保障的重要補(bǔ)充，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育事業(yè)的高度重視和關(guān)注，有助于提高學(xué)前教育質(zhì)量。”北京大學(xué)法學(xué)院教授湛中樂(lè)說(shuō)，學(xué)前教育法將為學(xué)前教育的普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展提供法治保障，為學(xué)前兒童健康成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。
這部法律有何亮點(diǎn)特色？
明確學(xué)前教育“辦什么”“誰(shuí)來(lái)辦”——
如何認(rèn)識(shí)學(xué)前教育的性質(zhì)定位，關(guān)系學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展方向，關(guān)系舉辦者責(zé)任等關(guān)鍵問(wèn)題。
學(xué)前教育法明確：學(xué)前教育是國(guó)民教育體系的組成部分，是重要的社會(huì)公益事業(yè)。發(fā)展學(xué)前教育堅(jiān)持政府主導(dǎo)，以政府舉辦為主，大力發(fā)展普惠性學(xué)前教育。
“這些規(guī)定明確了學(xué)前教育公益普惠的性質(zhì)定位，將有力保障適齡兒童接受學(xué)前教育的合法權(quán)益，體現(xiàn)了最有利于學(xué)前兒童的原則，有利于保障和促進(jìn)每一位學(xué)前兒童都能依法享有公平而有質(zhì)量的教育，獲得更全面發(fā)展的機(jī)會(huì)?！北本煼洞髮W(xué)學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)洪秀敏評(píng)價(jià)道。
黨的二十屆三中全會(huì)《決定》提出“健全學(xué)前教育和特殊教育、專門(mén)教育保障機(jī)制”“有效降低生育、養(yǎng)育、教育成本”。對(duì)此，學(xué)前教育法提出：國(guó)家建立健全學(xué)前教育保障機(jī)制；降低家庭保育教育成本。
在天津師范大學(xué)學(xué)前教育系主任梁慧娟看來(lái)，將黨中央的部署落實(shí)到法律規(guī)定中，有助于切實(shí)降低家庭育兒成本，不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量，將為廣大學(xué)前兒童家長(zhǎng)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的獲得感和幸福感，更好服務(wù)國(guó)家人口高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略。
確保學(xué)前兒童“有權(quán)利”“得保護(hù)”——
小小孩童，最是需要全社會(huì)呵護(hù)。學(xué)前教育法專設(shè)了“學(xué)前兒童”一章，體現(xiàn)學(xué)前教育立法以學(xué)前兒童為中心。
根據(jù)學(xué)前教育法，學(xué)前兒童享有生命安全和身心健康、得到尊重和保護(hù)照料、依法平等接受學(xué)前教育等權(quán)利。
“這有助于引導(dǎo)全社會(huì)正確認(rèn)識(shí)和尊重學(xué)前兒童在其成長(zhǎng)過(guò)程中的主體地位。在法律框架下，成人更應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)前兒童的人格尊嚴(yán)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)前兒童，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)?！绷夯劬攴治龅馈?/p>
有效的幼兒園安全監(jiān)管，是保障幼兒身心健康、保障其生存權(quán)的關(guān)鍵所在。針對(duì)公眾關(guān)心的學(xué)前兒童人身安全問(wèn)題，學(xué)前教育法也進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定，提出幼兒園應(yīng)當(dāng)把保護(hù)學(xué)前兒童安全放在首位。
“安全是一所幼兒園的發(fā)展之基，守住了安全底線，才能拓展發(fā)展上限?！痹⒈硎荆龑?duì)照學(xué)前教育法的要求，進(jìn)一步完善幼兒園安全制度建設(shè)，確保將法律規(guī)定落到實(shí)處。
此外，學(xué)前教育法還對(duì)教師和其他工作人員作出規(guī)定，要求幼兒園聘任（聘用）園長(zhǎng)、教師等工作人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)查詢應(yīng)聘者違法犯罪記錄，并明確了不得聘任（聘用）的情形。
湛中樂(lè)建議，要對(duì)幼兒園教職工進(jìn)行嚴(yán)格的背景調(diào)查和資格審查，確保他們具備良好的職業(yè)道德和心理素質(zhì)；定期對(duì)幼兒園教職工進(jìn)行心理健康評(píng)估和輔導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理潛在的心理問(wèn)題。
促進(jìn)學(xué)前教育“有質(zhì)量”“辦得好”——
學(xué)前兒童處于身體成長(zhǎng)、認(rèn)知發(fā)展、習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，處理好學(xué)前兒童的保育教育問(wèn)題至關(guān)重要。
對(duì)此，學(xué)前教育法提出，幼兒園應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持保育和教育相結(jié)合的原則；以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，發(fā)展素質(zhì)教育；促進(jìn)學(xué)前兒童養(yǎng)成良好的品德、行為習(xí)慣、安全和勞動(dòng)意識(shí)。
“這些規(guī)定將我國(guó)學(xué)前教育多年發(fā)展經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐探索轉(zhuǎn)化為國(guó)家意志，并依靠法律的權(quán)威性和強(qiáng)制性，保障學(xué)前教育的科學(xué)性和專業(yè)性，有助于整體提升幼兒園辦園水平和保育教育質(zhì)量?！焙樾忝粽f(shuō)。
幼小銜接方面，學(xué)前教育法明確防止保育和教育活動(dòng)小學(xué)化，小學(xué)堅(jiān)持按照課程標(biāo)準(zhǔn)零起點(diǎn)教學(xué)。
“幼兒園與中小學(xué)最大的區(qū)別就是保教結(jié)合、保育為先。”袁芒認(rèn)為，學(xué)前教育法的頒布，有利于糾正和規(guī)范近年來(lái)“重教輕?！钡膬A向，將進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)前兒童養(yǎng)成好習(xí)慣、保護(hù)好奇心、塑造好品格。
人生百年，立于幼學(xué)。2023年，全國(guó)共有幼兒園27.44萬(wàn)所，在園幼兒4092.98萬(wàn)人，中華民族的未來(lái)寄托在他們身上。
在法治呵護(hù)下成長(zhǎng)，從優(yōu)質(zhì)教育中成才，有法可依的學(xué)前教育，將為“幼有所育”美好愿景賦予無(wú)限動(dòng)能與希望。
（責(zé)任編輯：梁艷）
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