四省四所農(nóng)林院校師生共鑒黃河農(nóng)耕文明
陶寺遺址博物館主體建筑全景。
日前，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)于臨汾市襄汾縣的陶寺遺址博物館，舉行了耕讀教育實(shí)踐基地揭牌儀式。當(dāng)日，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)還聯(lián)合西北農(nóng)林科技大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)，共同開(kāi)展了“黃河農(nóng)耕文明”同步課堂活動(dòng)?，F(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們?nèi)褙炞Ⅰ雎?tīng)講解；線上，大家也踴躍互動(dòng)。在這場(chǎng)歷史與現(xiàn)實(shí)的對(duì)話中，四所高校的學(xué)子們深化了對(duì)“兩個(gè)結(jié)合”的理解，感悟“黃河農(nóng)耕文明”的深厚底蘊(yùn)，進(jìn)一步涵養(yǎng)了文化自信的根基。
揭牌儀式結(jié)束后，一場(chǎng)獨(dú)具特色的耕讀教育教學(xué)活動(dòng)在陶寺遺址博物館拉開(kāi)帷幕。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)等四所農(nóng)林高校，創(chuàng)新采用“場(chǎng)館實(shí)景+數(shù)字展示”的教學(xué)模式，開(kāi)展耕讀教育核心課程——“黃河農(nóng)耕文明”的課堂教學(xué)。借助信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了線上線下、校內(nèi)校外同步教學(xué)，讓不同學(xué)校、不同專業(yè)的學(xué)生能夠“云端共學(xué)”，成功構(gòu)建起“理論+實(shí)踐”的活態(tài)教學(xué)形式。
山西農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書(shū)記廖允成圍繞“四大早期都邑性遺址”“五谷起源”“二十四節(jié)氣”“最初的中國(guó)”“最早文字”等核心知識(shí)點(diǎn)，引領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行深度探究。從炭化粟黍種子見(jiàn)證的農(nóng)耕起源，到陶寺觀象臺(tái)揭示的節(jié)氣雛形；從宮城雙城制展現(xiàn)的早期國(guó)家形態(tài)，再到朱書(shū)扁壺承載的文字萌芽，層層遞進(jìn)的考古實(shí)證，讓“中國(guó)”二字擁有了具象可依的文明坐標(biāo)。
山西農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院副院長(zhǎng)郭數(shù)進(jìn)教授結(jié)合博物館內(nèi)豐富的展品與場(chǎng)景，詳細(xì)解讀了陶寺都城布局、墓葬等級(jí)分化、盤(pán)龍紋陶盤(pán)圖騰及朱書(shū)扁壺文字等關(guān)鍵證據(jù)，引導(dǎo)同學(xué)們深入思考陶寺文化在中華5000年文明史中的重要地位。
近年來(lái)，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)積極構(gòu)建浸潤(rùn)式耕讀實(shí)踐教育體系，著力打造文化賦能耕讀品牌，為全省乃至全國(guó)培養(yǎng)了大批“知農(nóng)愛(ài)農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”的實(shí)干人才。此次在陶寺遺址博物館建立耕讀教育實(shí)踐基地，旨在借助同步課堂等現(xiàn)代化教學(xué)手段，打破地域限制，使耕讀教育實(shí)踐基地成為馬克思主義理論與中華農(nóng)耕文明對(duì)話的“橋頭堡”、高校立德樹(shù)人與地方鄉(xiāng)村振興協(xié)同發(fā)展的“示范田”、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代教育理念交融的“活標(biāo)本”。
記者：李全宏 攝影：李現(xiàn)俊
（責(zé)任編輯：盧相?。?/span>
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